子計畫5—臺南市109年度[原young-科普教育] 傳統科學人才培育實施計畫
壹、計畫依據：
一、原住民族教育法第19條。
二、教育部十二年國民基本教育領域課程綱要。
三、臺南市原住民族教育方案。
四、臺南市推動族群主流化政策實施綱領。
五、臺南市政府教育局原住民族教育資源中心109年度計畫。
貳、計畫目標：
一、培養原住民族學生傳統科學研究興趣，提高科學教育水準。
二、發掘、輔導及培育具有傳統科學研究潛力之原住民族學生從事科學研究。
三、以原住民族文化為基礎，提升原住民族學生傳統科學素養。
參、辦理單位:
指導單位：臺南市政府教育局
承辦單位：臺南市政府教育局原住民族教育資源中心
協辦單位：臺南市立永康國中
崑山科技大學工程學院
肆、參加對象:
以本市之國中小學原住民學生比例較高之學校為研究團隊主力，預定補助1至
2組參賽隊伍參加原住民科展競賽。
伍、研究範圍：
學生自發性研究及構想之創新性題目，並以善待生物及不影響環境生態為原則。主題類別為:
一、 原住民族農漁特產的文化與科學。
二、 原住民族傳統手工藝的文化與科學。
三、 原住民族植物的文化與科學。
四、 原住民族動物的文化與科學。
五、 原住民族傳統音樂的文化與科學。
六、 原住民族傳統建築的文化與科學。
七、 原住民族傳統狩獵的文化與科學。
八、 原住民族傳統祭典的文化與科學。
九、 原住民族的氣象與科學。
十、 原住民族的環境生態與科學。
十一、 原住民族的古蹟、文化遺址的地理與科學。
十二、 原住民族的其他科學智慧與創意創新應用。
伍、輔導方式：
一、研究輔導：研究計畫執行期間聘請相關專長之教授或研究員，學生利用週末、寒
暑假及課餘時間從事原住民族踏查研究。
二、進度報告指導：由專家、學者提出改善意見進行修正計畫及執行計畫進度報告。
三、成果報告指導：執行計畫成果報告及模擬演練參加原住民科教獎科展實際狀況，
訓練學生研究報告表達能力。
陸、經費來源:本市教育局年度預算內補助原民中心業務推動計畫項下支應。
柒、預期效益:
一、結合大學學術研究能量，提供學習機會，創造真正的數位公平，以原住民
族文化為基礎，提升臺南市原住民族中學生的傳統科學素養。
二、以原住民族原住民族傳統自然知識、文化、環境生態以及現代科學科技創
新的專題研究活動，引導原住民族中學生善用資訊通訊科技的應用技術，
學習並展現自身族群的文化與生活智慧，進而展現族群的自信。
捌、獎勵：辦理本案有功人員，請依臺南市立高級中等以下學校教職員獎懲案
件作業規定辦理敘獎。
玖、本計畫陳請教育局核可後實施，修正時亦同。
© 2016 臺南市原住民族教育資源中心.